Archiv diskuse Školy se zaměřením na dopravu do 16. 03. 2012

Autor Příspěvek Ythomas_ct Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 757 Registrován: 10-2009 Odesláno Čtvrtek, 09. února 2012 - 09:30:37       Něco ze školy se zaměřením na dopravu - pod tímhle odkazem si případní zájemci můžou poslechnout rozhovor s prof. Culkem, děkanem DFJP, ve kterém je řeč o zkušebním zařízení pro testování železničních kol (viz třeba taky tu)... Tulák Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 474 Registrován: 3-2010 Odesláno Čtvrtek, 09. února 2012 - 21:51:41       Něco pro odlehčení a zasmání: http://www.stream.cz/uservideo/400423-frajer-prinesl-na-prednasku -misto-notebooku-psaci-stroj Jsem pro zachování pražského přívozu P4. Cog. Neregistrovaný host Odeslán z: 81.0.203.121 Odesláno Pátek, 10. února 2012 - 10:45:48       Poněkud lepší písař: http://www.youtube.com/watch?v=g2LJ1i7222c Ythomas_ct Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 759 Registrován: 10-2009 Odesláno Pondělí, 13. února 2012 - 18:13:57       Nějaké aktuální pardubické dění ohledně "reformy" vysokých škol najdete pod tímto odkazem... Cog. Neregistrovaný host Odeslán z: 193.84.165.98 Odesláno Úterý, 14. února 2012 - 10:59:41       Takzvané "reformy vysokého školství" jsou samozřejmě zacíleny na likvidací svobodných a funkčních vys. škol v ČR. Jejich skutečným cílem je jednak rozkradení hmotných prostředků škol, dále likvidace svobodného myšlení na těcho školách a jejich tunelování ve prospěch soukromých subjektů, a nakonec cílené zadlužení všech budoucích studentských generací, které tím pádem ztratí ekonomickou a tedy i politickou svobodu a svéprávnost. Je příznačné, že nejintenzivněji to prosazují věřící katolíci v mocenských strukturách, v čele s podlým ministrem Dobešem. Vantju Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 1532 Registrován: 9-2007 Odesláno Úterý, 14. února 2012 - 17:11:35       Je zde někdo kdo chodí na SŠTD Ostrava-Vítkovice? Já do EPE1, tak pro případ že někoho možná znám odsud, ale naživo ne, tak se ptám NORTHSHOOT Naroznej Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 349 Registrován: 3-2009 Odesláno Středa, 15. února 2012 - 15:24:27       Takzvané "reformy vysokého školství" jsou samozřejmě zacíleny na likvidací svobodných a funkčních vys. škol v ČR Upřímně řečeno, svobodu ať má taková škola , která je špičková ve vědě (medicína,technika,atd.) či špičková ve školství (minimální nezaměstnanost absolventů , vyšší nástupní mzdy absolventů , poptávka po absolventech od top firem atd.) Taková škola , která když zítra zanikne a veřejnost to ani nepozná ,nechť je laskavě ráda , že je ráda. Že nějak existuje , že nějak funguje , protože kdyby všechno v tomto státě fungovalo normálně , tak by ani nemohla vzniknout. Michal Drábek Neregistrovaný host Odeslán z: 147.32.101.167 Odesláno Středa, 15. února 2012 - 17:20:33       Naroznej: Souhlasím, že se u nás namnožily vysoké školy jako houby po dešti. A ruku na srdce, i na našich dopravních fakultách je až na výjimky co dohánět (sám se mezi ty výjimky nepočítám). Uvědomte si ovšem, že "reformy" se dotknou všech VŠ bez rozdílu. Ta špičková pracoviště, která mají to štěstí, že jejich výzkum je "zpeněžitelný", již s průmyslem spolupracují a jejich zaměstnanci jsou podle toho ohodnoceni, což jim za jejich práci přeju. V těchto případech jednají VŠ pracoviště a firmy jako rovnocenní partneři. Mimochodem, já se nedomnívám, že výzkum, který nejde zpeněžit, je vyhazováním peněz. Nikdy nevíte, zda třeba za pár desítek let nějaký výstup základního výzkumu nevyřeší dnes neřešitelné problémy. "Reformy" to mají změnit k horšímu: - správní rada má nově schvalovat statut a rozpočet VŠ - v akademických senátech mají být studenti zastoupeni pouze z 1/3 (oproti dnešní 1/3 - 1/2) - zavede se školné a studenti si na něj budou moci půjčit u bank. A teď pozor: splácet mají hned po dosažení alespoň dvojnásobku minimální mzdy, tedy 16 000 Kč - poplatky za vedení úvěrů nejsou v návrhu zákona nijak zastropovány Kdo tuhle problematiku trochu sleduje, tak ví, kam s tímhle "pokrokem" došli třeba v Anglii, kde poměrně krátce po zavedení školného zvýšily VŠ školné na několikanásobek. Vědce pak podřídili direktivnímu, technokratickému manažerskému vedení, které jim stanoví "perspektivní" obory a požadované "body" za publikace. K čemu takovéto výstupy "vědy pro vědu" budou třeba za 10 nebo 20 let, to už managory nezajímá. O těchto kulišárnách jsem se informoval na shromáždění akademické obce ČVUT, kde jsme byli seznámeni s věcným záměrem návrhu zákona o VŠ. Podle mě "někomu" vadí, že se akademici málo klaní nadnárodnímu kapitálu a pouštějí si hubu na špacír. Kdo chce vědět víc, ať si přečte: Pracovní návrh věcného zákona o VŠ a Kritický průvodce "reformou" vysokých škol T. H. Neregistrovaný host Odeslán z: 90.181.56.8 Odesláno Středa, 15. února 2012 - 19:25:02       poměrně krátce po zavedení školného zvýšily VŠ školné na několikanásobek Také jsem toho názoru, že stát by neměl garantovat splacení školného až od dvojnásobku průměrné mzdy, neměl by ho garantovat vůbec. K tomu mě vedou tyto důvody: 1) Pokud budou mít školy jistotu, že školné garantuje stát, budou ho tlačit vysoko. Když by byl ze strany studentů z ekonomických důvodů tlak na nízké školné, bylo by nízké vzhledem ke konkurenci škol (a slabým populačním ročníkům). 2) Pokud budou mít banky jistotu "bezrizikových" peněz, budou se chovat stejně - jakákoli výše školného pro ně nebude problém, protože i když to student nezaplatí, zaplatí to stát. To opět nepovede k tlaku na nízké, "konkurenceschopné" školné. 3) A koneckonců pokud budou mít i studenti jistotu, že to nakonec někdo zatáhne, pořád tu bude poptávka po různých obskurních oborech s velmi obtížným uplatněním na trhu práce a předpokládanou velmi nízkou mzdou. Nepovede to ke kvalitě vysokého školství, ale pouze k dalšímu kvantitativnímu nárůstu "vyšších dívčích", protože to budou jisté prachy. Suma sumárum - tato státní intervence povede k násobně vyššímu školnému, než by bylo ekonomicky opodstatněné. Jestli do toho můžete na patřičných místech mluvit, zkuste to říct, protože se to obrátí proti studentům. Hroch Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 7926 Registrován: 8-2004 Odesláno Středa, 15. února 2012 - 21:55:32       I některé neobskurní obory, pokud je jejich absolventů moc, vedou k obtížnému uplatnění na trhu práce. Pokud se tak již neděje, bude co nevidět v některých oborech rozhodovat i konkrétní vystudovaná škola, nejen samotný fakt vystudování. "... a protože dobrých zpráv je čím dál tím míň, je třeba špatným zprávám dávat úsměvná hesla." (S tebou mě baví svět) Ythomas_ct Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 760 Registrován: 10-2009 Odesláno Čtvrtek, 16. února 2012 - 12:55:03       Ad Michal Drábek, T. H.: Jen poznámku k tomu školnému; můj názor je takový, že než ho zavést v současné podobě, tak radši vůbec. Jednak mám obavy, že na některých školách může zavedení školného vyústit do stavu, kdy se smaže rozdíl mezi tím, jestli si student platí vzdělávání, nebo jestli si platí vzdělání (čti: diplom). Jinými slovy - já vám platím, chci za to titul; "tržní hospodářství" jak vyšité. Koneckonců, podívejme se, jak to vypadá na mnohých soukromých vysokých školách. Další má obava pramení z toho, zda nebude "ekonomická bilance" zavedení školného záporná. Přecijen žijeme v Čechách, potažmo v EU, takže bude muset vzniknout úřad, který bude hlídat, zda některý absolvent náhodou v některém měsíci nepřekročil onen dvojnásobek minimální mzdy. Nehledě na to, že - pokud jsem to správně pochopil - má stát garantovat bankám ziskovost půjček, resp. studentům nějaký rozumný úrok; v tom případě bych to považoval za určitou obdobu "šrotovného", ovšem v bankovním sektoru... E4 2012 Neregistrovaný host Odeslán z: 82.144.151.189 Odesláno Čtvrtek, 16. února 2012 - 16:13:12       Přeji dobrý den, Chtěl bych Vás pozvat na maturitní ples tříd E4 a T4, který se bude konat dne 24. února 2012 v sále na Skalce v České Třebové. Vstupenky lze koupit přímo na místě nebo možno zamluvit na telefonu 739 287 790 (Filip Traxler) Moc se na Vás těšíme! za E4 M. Ročárek Michal Drábek Neregistrovaný host Odeslán z: 147.32.101.167 Odesláno Pátek, 17. února 2012 - 13:29:15       T.H.: Rozebral jste to logicky a abych se přiznal, není mi z toho dobře. Jinak já osobně jako řadový asistent čerstvě po zkušebce opravdu nemám ty správné páky něco někde tlumočit. V akademickém senátu nesedím, ani v žádné komisi. Mimochodem, jak už jsem psal, téměř celá akademická obec ČVUT, soudě podle účastníků slyšení, je proti "reformám" - jak studenti, tak profesoři. Jinak ČVUT FD hrozbu "reformy", jak se zdá, příliš neprožívá. Sídlíme v centru Prahy, a tak jsme vždy jaksi stranou dění v dejvickém kampusu. Na shromáždění akademické obce jsem šel s jedním kolegou a potkal tam pár našich studentů a pedagogů. Ale žádné petice ani demonstrace se na fakultě nekonají - podle mě většina našich studentů myslí spíš na své pracovní uplatnění po škole, což jim nelze zazlívat. Desiro Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 2039 Registrován: 2-2004 Odesláno Pátek, 17. února 2012 - 13:30:09       Vědce pak podřídili direktivnímu, technokratickému manažerskému vedení, které jim stanoví "perspektivní" obory a požadované "body" za publikace. K čemu takovéto výstupy "vědy pro vědu" budou třeba za 10 nebo 20 let, to už managory nezajímá. Managory? Nechtěl jste napsat státní úředníky? Michal Drábek Neregistrovaný host Odeslán z: 147.32.101.167 Odesláno Pátek, 17. února 2012 - 13:38:04       Ythomas_ct: Jojo, banky se nakapsujou, stát ušetří a vytvoří nový úřad, školna začne nabírat studenty ještě bezhlavěji a učit je ještě masověji, jen ti, kteří se snaží dělat svou práci pořádně, ostrouhají. Taky ostrouhají studenti, kteří se chtějí dovědět něco nového, rozvíjet se a třeba časem posunout naše poznání někam dál - místo toho budou, znevolněni úvěrem, otročit pro kohokoliv, kdo se uvolí je zaměstnat. Ti technokrati, kteří stojí za reformou, by si mohli uvědomit, že promrhané talenty představují jasnou ekonomickou ztrátu pro celou společnost. Opět si lámu hlavu, cui bono? (Komu to prospívá?) "Klientského" vztahu studenta a kantora se bojím hodně. Mohlo by to třeba vyústit v onen dekadentní západoevropský přístup, který se už tuším rozlezl po našich ZŠ - žák se má kreativně bavit a absolvovat školu bez zbytečného stresu (tj. nutnosti namáhat šedou kůru mozkovou). Michal Drábek Neregistrovaný host Odeslán z: 147.32.101.167 Odesláno Pátek, 17. února 2012 - 13:44:33       Desiro: Měl jsem na mysli technokraty, kteří dost možná vyhrají vvýběrová řízení na rektory (anebo obsadí místa ve správních radách) a které zajímá jen snižování nákladů a zvyšování kvantitativních výstupů (třeba počty publikačních bodů nebo absolventů). Zda to dlouhodobě k něčemu bude, to už je nezajímá - po nich potopa. Možná trochu nadsazuju, ale třeba v anglosaských zemích je tenhle přístup "in". Drobným nedostatkem zůstává, že vědec nemá pro psaní grantových žádostí čas na bádání... Role státních úředníků mi není úplně jasná, ale kromě běžné byrokratické buzerace určitě taky půjdou na ruku někomu jinému než akademikům... Naroznej Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 350 Registrován: 3-2009 Odesláno Pátek, 17. února 2012 - 19:17:12       Mimochodem, já se nedomnívám, že výzkum, který nejde zpeněžit, je vyhazováním peněz. Nikdy nevíte, zda třeba za pár desítek let nějaký výstup základního výzkumu nevyřeší dnes neřešitelné problémy To je pravda.Ale to platí pouze v oblatech , které lze nazvat jako exaktní vědní obory. Vědce pak podřídili direktivnímu, technokratickému manažerskému vedení, které jim stanoví "perspektivní" obory a požadované "body" za publikace. K čemu takovéto výstupy "vědy pro vědu" budou třeba za 10 nebo 20 let, to už managory nezajímá. Na druhou stranu. Sestavují se celosvětové žebříčky univerzit.V první dvoustovce těchto žebříčků je kolik anglických a kolik českých škol ? Co se týče školného. Souhlas s tím , že tato oblast není moc dobře zvládnutá. Dovedl bych si představit zcela jiné systémy placení školného.V souvislosti s placením školného by měl být zaveden i systém motivačních stipendií. Tak , aby pracovití a pilní studenti platili menší, příp. žádné školné. Dále bych si dovedl představit systém, kde by stát pro některé obory vypisoval nějaký vysoce omezený počet studijních míst , kde by nadějným studentům platil školné a tito studenti by se zavázali třeba 5 let po ukončení studia pracovat ve státní správě. Dále bych si dovedl představit systém,kde by se školné platilo v plné výši studijních nákladů. Stát by jednou za rok udělal analýzu trhu práce z pozice možností uplatnění absolventů a výsledkem této analýzy by mohlo být kolik se uplatní studentů jakého oboru . Pak by vypsal výběrová řízení na poskytnutí stipendií na konkrétní studijní obory. Vybraným uchazečům o studium by zaplatil cca 90% nákladů. Samozřejmě , že by došlo k převisu mezi nabízenými studijními místy a množstvím poskytnutých stipendií. Pokud by nějaká škola trpěla nedostatkem studentů , nikdo by ji nemusel direktivně rušit.... zanikla by sama. Chápu , že se Vám "reforma" nelíbí. Ano , jsou tam statě , se kterými mám i já osobně problém , ale v podstatě je dle mého názoru v pořádku. Všichni akademičtí pracovníci by si měli uvědomit , že mají práci díky daňovým poplatníkům. A že tito poplatníci chtějí vidět nějaké výsledky. A tudíž , že tito akademici musí dřít a dřít , aby se nějakým způsobem dokázali obhájit. Apropo tak jako každý zaměstnanec mimo akademickou obec. Naroznej Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 351 Registrován: 3-2009 Odesláno Pátek, 17. února 2012 - 19:20:21       Pokud se tak již neděje, bude co nevidět v některých oborech rozhodovat i konkrétní vystudovaná škola, nejen samotný fakt vystudování. To je pravda. Nicméně v naší dopravácké branži platí , že většině zaměstnavatelů je takřka ukradené , zda uchazeč má či nemá vůbec nějakou VŠ. Michal Drábek Neregistrovaný host Odeslán z: 78.102.48.67 Odesláno Neděle, 19. února 2012 - 18:00:37       Naroznej: To je pravda.Ale to platí pouze v oblatech , které lze nazvat jako exaktní vědní obory. A z čeho tak usuzujete? V první dvoustovce těchto žebříčků je kolik anglických a kolik českých škol ? Já bych viděl následující důvody tohoto stavu: 1) Výrazně početnější vědecká obec i odborná veřejnost (tj. čtenáři článků) v anglosaském světě. Takže se zdaleka všichni navzájem neznají, a tím pádem se při kritice s oponentem "nemažou". 2) Odlišná kultura vědeckého prostředí. V anglosaských zemích mají obecně menší zábrany vyhodit "zasloužilého docenta", který usnul na vavřínech. U nás to záleží na konkrétním pracovisti, ale skutečnost, že se u nás ve většině oborů všichni znají, tomu moc nenapomáhá. Vzhledem k rozdílné mentalitě v anglosaských zemích se domnívám, že se manažerské řízení našich VŠ zvrhne ve zvůli tupců. V anglosaských zemích jsou sice manažeři VŠ drsní, ale aspoň dodržují určitá pravidla. Michal Drábek Neregistrovaný host Odeslán z: 78.102.48.67 Odesláno Neděle, 19. února 2012 - 18:07:03       Mimochodem, já nějak nemám pocit, že bych se flákal. Navíc kdyby mi šlo především o peníze, zkusil bych to jinde než v akademické sféře. Je ale pravda, že někteří pedagogové si z výsledků studentské ankety nic nedělají a vedoucí katedry, i když o problému vědí, se bojí je vyhodit, protože to tak nějak není v branži zvykem. Myslím si ale, že nápravu by měli zjednat spíš studenti (pokud umí látku a znají svá práva, nemusí se bát) a naši zaměstnavatelé, tedy veřejnost. Určitě ne nějaký kinderkonzultant, který jedná na základě různých kuloárových pokynů a vydává to za efektivní řízení... Michal Drábek Neregistrovaný host Odeslán z: 78.102.48.67 Odesláno Neděle, 19. února 2012 - 18:17:57       Naroznej: Zaujal mě Váš výraz dřít a dřít. Nejspíš tím myslíte, že za akademiky by měly být vidět nějaké smysluplné výsledky. V tomto s Vámi naprosto souhlasím. Nemyslím si ale, že stačí dřít. Na VŠ můžete dřít třeba tak, že cvičíte 10 kruhů po 30 studentech a chrlíte "bodované" články jak na běžícím pásu. Znám pár kolegů, kteří téměř dosáhli tohoto stavu. Kladu si však otázku, zda jsou takhle šťastní a zda by jejich výuka a výzkum neměly větší přidanou hodnotu, kdyby 1) učili pouze pár, nanejvýš pár desítek, ale nadaných a motivovaných studentů 2) publikovali raději méně, ale o to zajímavější věci 3) bádali nad tím, co je opravdu baví. I slavní američtí profesoři tvrdí, že výzkum musí člověka především bavit (myslím, že to řekl Feynman, ale nejsem si jistý). Teprve když vědce jeho výzkum baví, může "dřít", neboť ani nemůže jinak. Technokrati tohle nechápou, a proto se bojím, že by nám mohli poroučet. Naroznej Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 352 Registrován: 3-2009 Odesláno Pondělí, 20. února 2012 - 15:09:12       Michal Drábek: Neberte si to osobně , ale pokud se vysloví slovo vědec tak mne napadnou jména jako Pirk,Klener či Matějka (jaderný fyzik). Zcela určitě mne nenapadnete vy ani nikdo jiný z vašich kolegů. To , že rozdělíme vysoké školy na dvě kategorie. Jednak na ty , kde se bude dělat výzkum a na ty čistě výukové je v pořádku. Nemám problém s tím , aby v ČR působil tým třeba dvaceti čistých vědců- fyziků a tito lidé dělali čistý výzkum a výuku měli jen jako okrajovou záležitost. Pokud si ale někdo zvolil jako svůj totálně nevědecký obor například silniční techologie tak nemám problém s tím,aby 30-40 hodin týdně cvičil studenty. Lidé , kteří se pohybují v akademickém světě jsou různí. Na jednu stranu zapálení jedinci, ale na druhou stranu lidi , kteří se mimo školu neuživí , případně na škole jsou jenom díky "pohodičce" . Akademický svět je hodně hodně uzavřený. Špičkový odborník z praxe je na nevědecké škole pomalu bez šance. Na druhou stranu železniční technologii přednáší člověk , který neměl nikdy nic společného s železničním provozem. Znám případ , kdy po inženýrském studiu jeden jednotlivec vystudoval doktorandské studium a začal přednášet management .Ale tento člověk neměl nikdy v životě jediného podřízeného. Jak tato výuka fungovala , nemusím snad ani komentovat. Proto tuto reformu chápu zároveň i jako pokus odstranit tuto uzavřenost a otevřít univerzity světu. Apropo i dnes už v této zemi fungují vysoké školy , kde v čele vysoké školy nestojí sedmdesátiletý rektor ověnčený tituly , ale manažer s jedním titulem. A škola jede a funguje.A funguje dobře. W. Neregistrovaný host Odeslán z: 89.102.49.12 Odesláno Pondělí, 20. února 2012 - 18:42:53       Narozenej: Myslím, že to vidíte moc úzce. V teoretickém výzkumu na ČR jen 20 vědců? Možná tak v jednom oboru. Já si ovšem dovedu reálně představit funkční (= s výsledky) teoretický výzkum nejen v např. v teoretické fyzice, ale i v biologii, chemii, astrofyzice atd. atd. V dopravě se pohybujeme spíše na poli aplikovaného výzkumu, nicméně si myslím, že jedna dopravní fakulta by tu měla fungovat. Koudy Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 3667 Registrován: 3-2004 Odesláno Pondělí, 20. února 2012 - 20:20:44       Tak trochu to vážné téma výzkumu odlehčíme . "Svět na to nebyl připraven, prostě to příliš předběhlo svou dobu. Ale stejné zákony nakonec zvítězí a budou slavit triumfální úspěch." Nikola Tesla Naroznej Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 353 Registrován: 3-2009 Odesláno Úterý, 21. února 2012 - 08:16:01       ad W: Ta fyzika by byl jen příklad.Samozřejmě nemám nic proti podpoře výzkumu ve Vámi vyjmenovaných oblastech. Dopravu chápu jako čistě nevědeckou disciplínu ( pokud se nebavíme o dopravní cestě,el.trakci,zab.zařízení či dopravních prostředcích) . Takže bych si dovedl představit v rámci republiky jednu dopravní fakultu se zaměřením na technologie či ekonomiku , kde by se max cca 5 lidí zabývalo čistým výzkumem a zbytek by byli "bouchači" čistě jenom na výuku. Michal Drábek Neregistrovaný host Odeslán z: 147.32.101.167 Odesláno Úterý, 21. února 2012 - 10:10:12       Naroznej: Já se taky za vědce nepovažuju. Na doktorské studium jsem šel kvůli možnosti vyjet do Švajcu a moje "vědecká" práce, kterou by bylo záhodno studium zakončit, se snaží se navrhnout jistý řád v GVD nákladní dopravy. Pokud je mi známo, ani na Západě tuhle problematiku takto podrobně nikdo neřeší. Nemyslím si, že je moje dizertace i přes nízkou vědeckost k ničemu, to bych v ní nemohl pokračovat. I lidé z praxe (MD, SŽDC, někteří výpravčí, strojvedoucí ČD, pan Šimral) mi můj názor potvrdili. Jako nevědec mám tu drzost vyučovat na VŠ, protože si při šíření rozumů ze Švýcarska a Německa připadám užitečnější než jako kolečko v hodně zarezlém soukolí dejme tomu takové SŽDC (kde jsem původně, plný ideálů, chtěl pracovat). Mám tam jednoho známého. Z toho, co mi povídá, usuzuju, že na jeho místě bych se tam asi i přes veškerou zdvořilost s nějakým tím tupcem chytl a byl vyhozen ještě ve zkušebce. Načež bych se zkusil uchytit v nějakém nepolitickém oboru, třeba logistice, a moje vzdělání placené z peněz daňových poplatníků by přišlo vniveč. Na Vaši poznámku, že přednáším železniční technologii, aniž bych v ní někdy pracoval, taky nemůžu nic namítnout. Pár kamarádů se při VŠ vypracovalo na výpravčího, já jsem dal přednost jazykům a zahraničním pobytům. Myslím, že je potřeba obojí - kontakt jak s naší praxí, tak s rozvinutější praxí na Západě. Uvidíme co bude dál, zatím to vidím tak, že nehodlám sedět na VŠ do důchodu. Ale snad i Vy uznáte, že když aspoň dotlačím Ph.D., než se vrhnu do praxe, že po mně budou o něco méně šlapat... Michal Drábek Neregistrovaný host Odeslán z: 147.32.101.167 Odesláno Úterý, 21. února 2012 - 10:31:56       Koudy: Pěkné! Doporučuju zhlédnout "PhD Movie" . Michal Drábek Neregistrovaný host Odeslán z: 147.32.101.167 Odesláno Úterý, 21. února 2012 - 10:43:41       Naroznej: A co by ti "bouchači" měli té mase studentů vykládali? Opravdu se domníváte, že i tak nevědeckou oblast jako "doprava v užším smyslu", lze vykládat 20 let beze změny? Oni i "bouchači" musí mít čas dívat se, co je ve světě nového. Také mi není jasné, jak se výsledky exaktního výzkumu dostanou do praxe. Skuteční vědci hodní toho jména na to nemají čas ani schopnosti. Pokud jsou výsledky zpeněžitelné, chopí se toho firma. Ale kdo bude zavádět ty výsledky, když jde o veřejný statek, jako třeba železnici? Michal Drábek Neregistrovaný host Odeslán z: 147.32.101.167 Odesláno Úterý, 21. února 2012 - 10:50:34       aby 30-40 hodin týdně cvičil studenty A zkusil jste si to někdy? Pokud chci cvičit tak, abych se za to nemusel stydět, musím se při hodině 100% věnovat studentům. Což znamená, mít pokud možno bezchybně připravené a odladěné zadání a postup výpočtu příkladů. O něco lépe se cvičí matematika, která se z principu nemění. Tam Vám může vydržet příklad i 20 let. Ne tak v naší Technologii dopravy. Zde operujeme s číselnými hodnotami z praxe, z nichž některé naši zákonodárci pilně mění, jiné se zase mění vlivem vědeckotechnického pokroku. Kantora rovněž nesmí vyvést z míry šťouravý dotaz zvídavého studenta. Odpověď "Nevím" zboří učitelovu dnes i tak dost vratkou autoritu. (i přes veškerou snahu se samozřejmě téhle odpovědi nevyhnu, nikdo neví všechno - ale neměl bych "nevědět" příliš často). Tohle je s dovolením zase moje praxe Naroznej Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 356 Registrován: 3-2009 Odesláno Středa, 22. února 2012 - 08:38:38       Michal Drábek: Já osobně znám několik učitelů jazyků , kteří těch 30-40 hodin za týden zvládnou. A zvládnou se na to i připravit. A fungují prakticky od 1 září do 30 června. Nemají mezitím odpočinek-pauzy spojené se zkouškovým obdobím. Spousta lidí , které znám bouchají daleko déle než 40 hodin za týden a pokud jim jejich šéf zavolá ve 20 hodin večer , také mu nemohou říci nevím. Když vy řeknete studentovi nevím.... maximálně Vás bude mít za blbce. Když řeknete svému šéfovi nevím , můžete mít po prémiích. Jinak ta technologie dopravy není zase tak turbulentní obor. A výuka matematiky se také občas změní. Já jsem se například učil dělit čísla trochu jiným způsobem , než se to učí dnes moje děti. Mouka Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 2966 Registrován: 1-2007 Odesláno Středa, 22. února 2012 - 09:43:49       Matematika sama o sobě se nemění, to je způsob její výuky. Michal Drábek Neregistrovaný host Odeslán z: 147.32.101.167 Odesláno Středa, 22. února 2012 - 14:30:22       Promítání PhD Movie - FEL ČVUT, 1.3., 17:00 - 18:30, vstupné 50 Kč: http://dce.fel.cvut.cz/katedra/udalosti-a-akce/aid_118/repriza-fi lmu-the-phd-movie.aspx Ythomas_ct Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 764 Registrován: 10-2009 Odesláno Úterý, 28. února 2012 - 14:11:40       Přidám sem odkaz na videozáznam ze shromáždění akademické obce Univerzity Pardubice, které se konalo v pondělí 27.02.2012 a na němž se debatovalo o chystané "reformě" českého vysokého školství. Přítomni zde byli prof. Ludwig (rektor UPa), prof. Málek (člen RVVI), doc. Kraftová (členka předsednictva RVŠ) a pan poslanec Cempírek (TOP09). Tu je ten slíbený odkaz: http://www.upce.cz/zazemi/ukc/video/ak-obec270212.html Mapl Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 384 Registrován: 7-2009 Odesláno Úterý, 28. února 2012 - 14:49:09       Ythomas_ct: Dobrý nápad s dodáním záznamu sem; zrovna včera shodou okolností změnil ministr Dobeš názor, že prý nebude školné, ale zápisné, což ovšem bude ve finále de facto to samé schované pod jiným názvem pochopil-li jsem to správně. Kdyby třeba vybral 5 000,- za podání přihlášky.... no... tak třeba i budiž, ale platit "zápisné" každý půlrok je směšné a do jisté míry i díky názvu nelogické. Na straně druhé bych rozhodně zpřísnil opakování ročníků (a něco v tom smyslu po včerejším vyjádření ministra Dobeše prezentovala i média) - jakožto student na DFJP vidím, že si leckterý z kolegů raději udělá klídek a o rok si to zadarmo protáhne než aby se v prváku dřel nebo se tu pachtí 3 roky a nakonec stejne odejde (byť by na to třrba i relativně v pohodě co do počtu kreditů měl). Takže 25 000,- za semestr navíc je i tak dost málo. Nechci tuhle debatu moc otevírat, ale v souvislosti se včerejšími vystoupeními mě to napadlo... (Příspěvek byl editován uživatelem mapl.) Beňa Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 184 Registrován: 6-2007 Odesláno Středa, 29. února 2012 - 10:51:11       Mně se nejvíc líbí argument, že je ve školství málo peněz, no nevím, kdyby se výrazně redukoval počet zbytečných filozofických a ekonomických a podobných fakult, jejichž absolventi stejně nemají odpovídající uplatnění, tak by těch peněz bylo dost. Jinak s tím, že by každý kdo nedodělá školu měl zaplatit zpětně za každý semestr jakousi částku, jednoznačně souhlasím. Sám znám dost takových flákačů co čtyři roky zevlili a pak prostě odešli. Takový člověk stojí peníze a nepřinese pražádný užitek. Jenže to co navrhujou ti kluci nahoře trestá plošně všechny studenty bez rozdílu, a to je chyba. Naroznej Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 370 Registrován: 3-2009 Odesláno Středa, 29. února 2012 - 16:52:09       Mně se nejvíc líbí argument, že je ve školství málo peněz, no nevím, kdyby se výrazně redukoval počet zbytečných filozofických a ekonomických a podobných fakult Přidejte si do toho seznamu ještě některé dopravní fakulty. Jinak dle mého názoru jdou do školství obrovské peníze.Nejde jen o cca 50-60% zbytečných fakult na univerzitách ,ale také o stejné procento středních škol. Jinak v souvislosti s těmi protesty. Všichni by měli stávkovat. Jak studenti , tak zaměstnanci. Byl bych zvědav na ty způsobené škody , kdyby tak jeden rok byly všechny VŠ zavřené a "nevyplivly" by žádného absolventa. To bychom poté viděli důležitost či nedůležitost většiny škol. Michal Drábek Neregistrovaný host Odeslán z: 147.32.101.167 Odesláno Středa, 29. února 2012 - 17:06:30       Naroznej: Je docela dobře možné, že s těmi penězi máte pravdu. Ale nám řadovým zaměstnancům se nikdo neobtěžuje ukázat podrobná čísla. Každopádně tu nebudu zastírat, že se občas někde plýtvá a zároveň je moc studentů v prváku - jen něco přes 50-60% to podle mého odhadu dotáhne na Bc. Pokud budete jako daňový poplatník "prudit" vyšší patra fakult požadavky na vyšší efektivitu a přijímání kvalitnějších studentů, máte mou plnou podporu. Reichenberger Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 7070 Registrován: 10-2004 Odesláno Středa, 29. února 2012 - 17:17:28       Každopádně tu nebudu zastírat, že se občas někde plýtvá a zároveň je moc studentů v prváku - jen něco přes 50-60% to podle mého odhadu dotáhne na Bc. Myslíte celkově, nebo jen v rámci FD ČVUT? Protože v druhém případě bych řekl, že úmrtnost bude především díky fyzice ještě o nějaké to procento větší. Ale se zřetelem na to, jaké případy kolem sebe v prváku občas vídám, říkám - jedině dobře. Vojtik Moderátor Číslo příspěvku: 4972 Registrován: 2-2007 Odesláno Středa, 29. února 2012 - 20:44:13       Já se teď na vysokou chystám a na chystané změny hledím s velkou nevolí. Ono se politikovi lehce řekne "těch 10000Kč si přece vydělá na brigádách, tak co řve". Jenže jak mám zkombinovat brigády a učení? Abych si něco vydělal, musím dělat více hodin, které musím z něčeho ukrojit. Přes noc je to neudržitelné (spánek je opravdu potřeba, 4 hodiny denně jsou málo) a přes den jsem ve škole. Zbývají víkendy, kde zase dodělávám věci do školy. A není to tím, že bych pracovat nechtěl. Jak je možnost, tak dělám, co můžu. Navíc, když už ty peníze mám, tak je taky musím využívat i na jiné věci, než je dotování děravé státní pokladny. A ono stačí, když si člověk koupí roční šalinkartu, rozpadnou se mu boty a hned je o hodně, hodně lehčí... Naroznej Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 372 Registrován: 3-2009 Odesláno Čtvrtek, 01. března 2012 - 09:33:52       adVojtik: Jen se nebojte. Průměrnou VŠ uděláte , i když se tam ukážete 1-2x za týden. Nebýt předmětů jako Matematika,Fyzika,Pravděpodobnost+Statistika,Operační výzkum , tak je složitost běžné vysoké školy na úrovni lepší střední školy. Teď myslím dopravu. Samozřejmě jaderná fyzika je o něčem jiném. Libochovičák Neregistrovaný host Odeslán z: 90.178.119.77 Odesláno Sobota, 03. března 2012 - 21:51:48       Tak já si myslím, že je v pořádku, když někdo jde po matuře na VŠ, jelikož dneska matura není vůbec nic, znám lidi ve věku 20 let, vzdělání matura řekněme nějaká obchodní akademie a ten člověk je rád, když může pod obcí na plnej úvazek zametat chodník. Nebo holka když po bezproblémovém zvládnutí střední pedagogické dělá prodavačku? Problém já tedy vidím v tom, že každý blbec udělá maturu. Je tedy nutné zpřísnit dosažení maturity. Středních škol je moc. Já bych školné rozhodně nezaváděl, vzdělání má být dostupné každému chytrému člověku. Zavedl bych zápisné pouze u prvního zápisu - nikoliv za poslaní přihlášky (pošlu přihlášku, nedostanu se a mám zaplatit to je nespravedlivé) pak už ne. Výše by klidně mohla být těch 10 000 Kč. Důvod, aby na školu šel ten kdo chce skutečně studovat, jelikož znám spoustu lidí, kteří byli líní jít do práce, na VŠ odkroutili třeba rok, po roce už dost ztratili odbornost ze střední a končili na pracáku. To je totální ekonomický propadák. Souhlasil bych, aby se zavedlo při kreditovém systému, že student za první semestr musí získat určitej počet kreditů, jinak nebude moc pokračovat dál. To co se děje dnes a chce Dobeš je to, aby VŠ pomohli státnímu rozpočtu s tím, že z nich MŠ vyvede prachy ze škol státu. Důvod proč se školným nesouhlasí vedení škol i studenti je hlavě ten, že ty peníze by nešli do škol, ale státu. Jsem přesvědčen, že kdyby ty poplatky šly školám, tak by je vedení škol chtělo, ale to sem tu nenapsal nic jiného. Školné může způsobit pokles kvality, jelikož, když někdo jde pouze za titulem, tak je celkově jednodušší získat titul na soukromé než státní. Je třeba minimalizovat počty lidí, kterým jde jen o získání titulu a získali ho než o získání vědomostí. Jinak já ten odhad bych řekl, že zhruba 30% z původního počtu studentů získá Bc. Řekl bych, že je dobře, že je ta úmrtnost velká, Bc. přeci nemůže mít každý. Michal Drábek Neregistrovaný host Odeslán z: 147.32.101.167 Odesláno Neděle, 04. března 2012 - 12:58:08       Reichenberger: Měl jsem na mysli FD. Na FELu či FJFI je úmrtnost trochu jinde ... Vojtik Moderátor Číslo příspěvku: 4987 Registrován: 2-2007 Odesláno Neděle, 04. března 2012 - 13:23:49       Naroznej: po 4 letech vlakového šílenství na střední jsem se rozhodl utéci od vlaků co nejdál Proto jsem zvolil VUT, fakultu FEKT, obor Silnoproudá elektrotechnika. Elektřina mě taky celkem baví (a je to kamarád... ráda si potřese rukou ) a tohle je vcelku perspektivní obor i do budoucna. Kamarád studuje na stejné fakultě (obor slaboproud) a tak vím od něj, že výuka je na dobré úrovni. Jen ta náročnost učiva je docela drsná Ale když se člověk snaží, tak zvládne vše. Znám u sebe... jak začnu na něco kašlat, tak prospěch letí kamsi. Stačí se tomu trochu věnovat a dá se spravit i moje tolik oblíbená literatura. -MS- Neregistrovaný host Odeslán z: 178.255.168.6 Odesláno Pondělí, 05. března 2012 - 09:55:24       MD: například v ročníku 2008/2009 začínalo asi 300+ lidí, teď jich tam přežilo 100+, ta úmrtnost na FD také není malá... spíš se o tom jen neví. Reich...: souhlas, "menší" to mají mnohem drsnější W. Neregistrovaný host Odeslán z: 89.102.49.12 Odesláno Pondělí, 05. března 2012 - 19:20:22       Když se tu tak obecně diskutuje o poklesu kvality, náročnosti, požadavků atd. ... co doktorské studium (FD Praha, do pardubek se nepotáhnu...)? Vše při starém nebo se taky slevilo? Na jaře zapojí další DOZku, tak se hodlám zabavit na nějaký čas trochu jinak než mačkáním na RZZ... Michal Drábek Neregistrovaný host Odeslán z: 147.32.101.167 Odesláno Úterý, 06. března 2012 - 09:29:23       W.: U doktorského studia na FD v Praze záleží, ke komu se dostanete. Předpokládám, že ve Vašem případě by šlo o kombinovanou formu. Jaký byste si představoval obor/téma dizertace? Cogwheel Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 17 Registrován: 1-2012 Odesláno Úterý, 06. března 2012 - 10:50:08       Když jsme u těch disertačních prací - je tato disertační práce: https://dspace.cvut.cz/handle/10467/8016 dostupná někde na netu? Ythomas_ct Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 775 Registrován: 10-2009 Odesláno Úterý, 06. března 2012 - 11:09:41       ...no a když už jsme u toho, tak jsem na stránkách DFJP narazil na témata disertačních prací, vypsaná pro akademický rok 2012/13; viz odkaz. A co se kvality doktorského studia týče, tak musím souhlasit s M. Drábkem, že (asi všude) záleží na tom, kdo je Váš školitel a jak k tomu přistupujete. Zda disertační práci obhájíte pak také záleží na tom, jakým oponentům se Váš výsledný produkt dostane do rukou... ;o) W. Neregistrovaný host Odeslán z: 89.102.49.12 Odesláno Úterý, 06. března 2012 - 11:33:53       MD: Jaký byste si představoval obor/téma dizertace? Po státnicích mi navrhovali pokračovat s DP, ale určitě by se našly i více regionální témata. Určitě kombinovaně (rodina, práce, dojíždění apod.). Koudy Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 3674 Registrován: 3-2004 Odesláno Středa, 07. března 2012 - 08:13:41       Souhlasil bych, aby se zavedlo při kreditovém systému, že student za první semestr musí získat určitej počet kreditů, jinak nebude moc pokračovat dál. Minimálně třeba na některých fakultách ČVUT to tak je. "Svět na to nebyl připraven, prostě to příliš předběhlo svou dobu. Ale stejné zákony nakonec zvítězí a budou slavit triumfální úspěch." Nikola Tesla Ythomas_ct Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 779 Registrován: 10-2009 Odesláno Středa, 07. března 2012 - 09:08:57       Ad Koudy: ...student za první semestr musí získat určitej počet kreditů, jinak nebude moc pokračovat dál. Minimálně třeba na některých fakultách ČVUT to tak je. ...no a třeba na DFJP to tak od letoška taky je; pokud student do konce 1. semestru nenasbírá 10 kreditů, je mu studium ukončeno. Tato povinnost vyplývá z nového Studijního a zkušebního řádu Univerzity Pardubice, viz článek 5, odstavec 5... Mouka Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 2977 Registrován: 1-2007 Odesláno Středa, 07. března 2012 - 09:33:42       A navíc se zpřísnily kreditové podmínky pro pokračování studia v následujícím roce. Dříve stačilo 20 kreditů na tzv. opakování ročníku, teď už je třeba 30. Jen tak dál. Naprosto s tím zpřísněním souhlasím. Myslím, že svědomitý student s tím nemá problém a ti ostatní tam nemají co dělat. Ne, že bych se chtěl nějak chlubit, ale já sám mám jen za zimní semestr 32 kreditů. Mapl Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 402 Registrován: 7-2009 Odesláno Středa, 07. března 2012 - 22:42:11       Mouka: S tím se dá jen souhlasit.... Něco je těžké, něco je méně obtížné, ale 15 kreditů za každý semestr zvlášť by měla dát většina lidí a kdo ne, nemá na takové škole co dělat. Student FDČVUT Neregistrovaný host Odeslán z: 213.226.236.129 Odesláno Čtvrtek, 08. března 2012 - 21:39:12       Na FD ČVUT už řadu let platí pravidlo, že po prvním semestru Bc. studia alespoň 15 po 2. semestru 30 a po každém následujícím AR min. 40. Jinak konečná. U magisterského studia platí obdobná pravidla, akroád je potřeba v prvním semestru 20 reps. po druhém 40 kreditů. Dovedl bych si představit, že by se limit zvýšil i u Bc. studia Cogwheel: Celé ČVUT žije v informačním pravěku, takže ta práce nejspíš na internetu přístupná nebude. (jinak ČVUT třeba vůbec nekontroluje práce na plagiátorství, což je běžná praxe na jiných školách...) Michal Drábek Neregistrovaný host Odeslán z: 78.102.48.67 Odesláno Pátek, 09. března 2012 - 14:30:32       W.: Netuším, jaké téma byste si představoval, ale mělo by Vás bavit a neměla by to být pouze "věda pro vědu". Ideálně něco, co souvisí s Vaším zaměstnáním. Kromě teorie grafů, operačního výzkumu, logistiky, což nejsou mé obory, se na naší katedře řeší tři tématické okruhy: 1. Dopravní plánování (obecně silnice i VHD) a modelování přepravních vztahů 2. ITG/ITJŘ - na rozdíl od Pardubic nejdeme tolik do detailu, zajímá nás spíš síťové "plánování nabídky veřejné dopravy" a problematika závazku veřejné služby 3. Simulace železničního provozu v programu OpenTrack, včetně např. tvorby výlukových JŘ Pokud budu vědět, můžu poreferovat i o jiných katedrách, ale je samozřejmě lepší informovat se přímo u zdroje. Pokud máte zájem dozvědět se podrobněji, jak je na tom naše katedra řízení dopravních procesů a logistiky, ozvěte se mi na mail. W. Neregistrovaný host Odeslán z: 89.102.49.12 Odesláno Sobota, 10. března 2012 - 09:22:36       Jojo, ozvu se mejlem. Ronnie Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 70 Registrován: 9-2008 Odesláno Úterý, 13. března 2012 - 23:27:27       No já nevím, mě přijde i těch 15 za semestr případně 30 za první rok a 40 za každej další dost směšný :-) protože kdo chce dostudovat, tak stejně musí udělat všechno tudíž bych dal minimálně za každý další dva semestry 50 a víc kreditů, protože kdo to nedá, je fakt superlempl a nemá na škole co dělat. Cogwheel Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 37 Registrován: 1-2012 Odesláno Pátek, 16. března 2012 - 13:41:40       Ostravské tornádo t.č. ve Sděleních pro redakci zmiňuje, že na FD ČVUT do Prahy i do Děčína už asi 5 let studenti nastupují bez přijímacích zkoušek. Když si v této souvislosti vzpomenu na dost náročné přijímací zkoušky do Žiliny před více než 30 lety, tak si povzdechnu: Jaká asi nyní může být úroveň nových studentů a následně i důkladnost VŠ výuky? Aby se jaksi nestalo "VŠ vzdělání pro většinu mládeže" jen oddálením problému nezaměstnanosti mladé generace. Ythomas_ct Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 792 Registrován: 10-2009 Odesláno Pátek, 16. března 2012 - 16:13:20       Ad Cogwheel: Co se DFJP UPa týče, tak když jsme nastupovali my (tj. roku 2004), přijímací zkoušky se ještě dělaly. Samozřejmě s výjimkami typu vynikající prospěch na SŠ apod. Kolik let po našem nástupu byly zrušeny, to teď nedokážu říct. Každopádně se několik posledních let přijímačky nedělají (což mj. souvisí s obecným "nezájmem o techniku" a také s demografickou křivkou - ten třetinový pokles porodnosti na začátku devadesátých let nám prostě dorostl do věku nástupu na VŠ), a tak kvalita nastupujících studentů je, jaká je. (Mimochodem jsem se o tom přesvědčil naposledy na vlastní kůži včera při cvičení ze Základů dopravní techniky.) Najdou se i dobří studenti, ale bohužel je jich málo. Ještě, že existují vyučující (zejména na technických oborech, zmiňme např. doc. Kouta), kteří se snaží "držet laťku". Absolventů (a tedy také studentů vyšších ročníků) těchto oborů je tak sice méně, než by asi bylo "zdrávo", ale alespoň je o ně zájem ze strany budoucích zaměstnavatelů... Mouser Registrovaný uživatel Číslo příspěvku: 506 Registrován: 4-2006 Odesláno Pátek, 16. března 2012 - 16:56:37       Cogwheel: Pokud se nepletu, tak do Prahy se pořád přijímačky dělají. Ale i kdyby ne, tak klídek, ona to fyzika proseje. I am the passenger, and I ride and I ride...