| Autor |
Příspěvek |
Ythomas_ct
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 883
Registrován: 10-2009
| | Odesláno Úterý, 03. července 2012 - 13:37:52 | 
|
Tak jsem se zase jednou nahnětl při četbě novin - viz článek na iDNESu. Sice se to netýká dopravních škol přímo, ale ve svém důsledku přecijen ano. Opět "kvalitní" novinářská práce! Sice je asi pravdou téměř vše, co se tam píše, ALE...
1) Liberečáci jsou v tom nevinně, děje se to prakticky na všech technických VŠ, resp. technických oborech a není to chyba těchto škol, nýbrž nastavení školského systému v ČR. Školy chtějí "jen" přežít...
2) Z věty: "V Česku je přes 70 vysokých škol a o středoškoláky se přetahují. A 26 veřejných vysokých škol dostává od státu ročně i na největšího "flákače" asi 24 tisíc až 150 tisíc korun." vyznívá, že ty špatné jsou zrovna veřejné VŠ, zatímco existence cca 50 soukromých VŠ s mnohdy pochybnými obory je naprosto v pořádku. (Kdy naposledy vznikla třeba nějaká soukromá technická - a ne podle názvu, ale podle skutečné náplně studijních oborů - nebo lékařská VŠ? Takovými managementy se to všude jenom hemží...)
3) Ony "vysoké státní příspěvky" ve výši "asi 24 tisíc až 150 tisíc korun" jsou zrovna u těch technických škol poblíž té spodní hranice, přičemž od roku 2009 se tato částka na studenta již snížila zhruba o třetinu. A bude hůř! Navíc - pokud vím - školy dostávají dotace jen na tzv. prvostudenty, tedy na ty, kteří nastoupili na VŠ poprvé... |
-MS-
Neregistrovaný host
Odeslán z: 178.255.168.6
| | Odesláno Středa, 04. července 2012 - 10:47:52 |
|
tak již je to definitivní, popelnice Jihočeské univerzity má dopravní obor:
http://www.vstecb.cz/Technologie-dopravy-a-prepravy-792.htm
Personální zabezpečení:
vedoucí katedry: doc. Ing. Rudolf Kampf, Ph.D. - garant SP Dopravní technologie a spoje
prof. Ing. František Němec, Ph.D.
prof. Ing. Václav Cempírek, Ph.D.
doc. Ing. Karel Jeřábek, CSc.
Nicméně ten materiál pánům nezávidím, na této škole "studují" i lidé, kteří stěží zvládali základní školu a pak si nějakým způsobem zaopatřili maturitu...
Další typ studentů při této škole zvládá s přehledem řídit menší firmu, což už o něčem vypovídá... |
Mapl
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 526
Registrován: 7-2009
| | Odesláno Středa, 04. července 2012 - 16:19:36 |
|
-MS-: Užpodle názvů předmětů odhaduji, že tam budou učit i někteří kantoři z DFJP UPa .... nevím co si o tom mám myslet. Za chvíli bude vejška opravdu v každym okresu a doprava se bude učit všude.  |
Mouka
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 3177
Registrován: 1-2007
| | Odesláno Čtvrtek, 05. července 2012 - 08:35:24 |
|
"V Česku je přes 70 vysokých škol a o středoškoláky se přetahují. A 26 veřejných vysokých škol dostává od státu ročně i na největšího "flákače" asi 24 tisíc až 150 tisíc korun."
Pisatel tím chtěl asi říct, že zatímco na soukromých školách si student musí vzdělávání sám platit, na veřejných to platí daňový poplatník bez ohledu na to, jestli student školu dokončí, či nikoliv. |
Petrv
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 317
Registrován: 4-2003
| | Odesláno Pátek, 06. července 2012 - 19:41:37 |
|
Mapl: Už podle jmen, která jsou vypsána v příspěvku od -MS-, lze odhadovat, že tam budou učit přinejmenším dva kantoři z DFJP, z nichž jeden dokonce zvládá navíc úřad poslance.
|
Mapl
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 536
Registrován: 7-2009
| | Odesláno Pátek, 06. července 2012 - 19:47:47 |
|
Petrv: Právě ale onen psolanec je na DFJP vytížený poměrně málo - spíš něco garantuje a jinak zjevně dojíždí do Sněmovny. 
Uvidíme jaká bude úroveň apod. |
Ythomas_ct
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 885
Registrován: 10-2009
| | Odesláno Úterý, 10. července 2012 - 10:37:34 |
|
Jedna čerstvá (ovšem nikoliv překvapující) informace - DFJP vypisuje 2. kolo přijímacího řízení do bakalářského studia. Uchazeči, hlašte se...
A kromě toho je vypsáno i 2. kolo přijímacího řízení do doktorského studia. Takže se zopakuji - uchazeči, hlašte se...
 |
Michal Drábek
Neregistrovaný host
Odeslán z: 147.32.101.167
| | Odesláno Středa, 11. července 2012 - 11:44:20 |
|
Pro středoškoláky se zájmem o dopravu
V rámci jednoho evropského projektu pořádá ČVUT Fakulta dopravní Letní dopravní školu v Děčíně.
Termíny jsou dva: 30.7. - 4.8. a 6.8. - 10.8.
Náklady na ubytování, stravu a program jsou účastníkům plně hrazeny, přičemž ubytování a asi i strava jsou zajištěny.
Ale protože EU, jak známo, propaguje rovné příležitosti, mají studenti s bydlištěm v Praze smůlu  .
Leták s odpoledním programemzde.
Dopoledne by měly být přednášky - každý den jedna. Předběžná témata jsou: Historie dopravy, Letecká doprava, Dopravní nehody, Cyklistická doprava.
Já tam budu vždy ve středu povídat něco o integrovaném taktovém jízdním řádu a výklad doplním zajímavými síťovými grafikami.
Zájem je zatím malý, takže se přihlašujte mailem na letniskola@dopravanasbavi.cz. Zvýšíte tak pravděpodobnost letošního konání téhle akce . Příští rok bude určitě. |
Ythomas_ct
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 887
Registrován: 10-2009
| | Odesláno Čtvrtek, 12. července 2012 - 11:50:58 |
|
...tak do třetice ještě informace pro zájemce z řad nastávajících studentů DFJP, kteří si nejsou jistí v matematicko-fyzikálních kramflecích - DFJP pořádá Kurz matematiky a fyziky pro přijaté studenty, který sice není gratis (resp. financovaný z prostředků EU) a nezahrnuje volnočasové aktivity, ale zato se může hodit při studiu a přispět k jeho zdárnému průběhu...
|
Pingu93
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 581
Registrován: 12-2006
| | Odesláno Čtvrtek, 12. července 2012 - 14:53:41 |
|
Ythomas_ct: Já si nejsem jist svojí fyzikou, ale nejspíš se raději spolehnu na svého středoškolského profesora. Bohužel nejsou finance. V souboji "notebook vs. kurz matfyz" technika vítězí technika
zabublame.cz - portál o vodních dýmkách
-------------------------------------
oblíbené číslo 17 + jméno Vojtěch + místo bydliště Olomouc => 954.217 "Vojta" DKV: Olomouc :D |
|
Joe
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 347
Registrován: 10-2007
| | Odesláno Neděle, 15. července 2012 - 13:21:16 |
|
Často se tady srovnává zaměření studia na DFJP vs FD ČVUT - většinou ale jen ve vztahu ke kolejovým vozidlům. Chtěl bych se zeptat jaké jsou názory na srovnání všech našich fakult souvisejících s dopravou, tedy nejen čistě dopravní fakulty DFJP a FD ČVUT, ale i FAST VUT a VŠB (stavební fakulta + Institut dopravy na strojní fakultě) - tj. nejen vozidla ale i infrastruktura, přeprava, stavby... Díky za názory. |
intelpetr
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 306
Registrován: 12-2011
| | Odesláno Pondělí, 16. července 2012 - 14:37:02 |
|
Michal Drábek: Kde na to ta únie bere peníze, v době tuhé krize?  Ale zní to dobře.
Pingu93: Styď se, to já na matematický kurz projezdil peněz
(Příspěvek byl editován uživatelem intelpetr.)
http://www.malycestovatel.bloger.cz/
Nejkrásnější Brejlovec = 754.012-3
|
|
Michal Drábek
Neregistrovaný host
Odeslán z: 147.32.101.167
| | Odesláno Pondělí, 16. července 2012 - 18:25:34 |
|
intelpetr: To víte, setrvačnost. Za pár let bude "na oplátku" na VŠ zavedeno zápisné/školné/kompenzace za zvýšenou konkurenceschopnost, nebo jak to výpalné nazvou... |
Michal Drábek
Neregistrovaný host
Odeslán z: 193.179.155.69
| | Odesláno Čtvrtek, 19. července 2012 - 14:23:38 |
|
Pro středoškoláky se zájmem o dopravu
Letní dopravní škola v Děčíně se bude nejspíš konat pouze v druhém termínu, tedy 6.8. - 10.8. |
Michal Drábek
Neregistrovaný host
Odeslán z: 147.32.101.167
| | Odesláno Pátek, 20. července 2012 - 08:31:15 |
|
Opravuju "nejspíš" na "určitě" - právě jsem to dostal potvrzené shora. |
-MS-
Neregistrovaný host
Odeslán z: 178.255.168.6
| | Odesláno Pátek, 20. července 2012 - 15:48:52 |
|
úvaha téměř k tématu?
http://www.finmag.cz//cs/finmag/kaleidoskop/promocni-projev-na-ja ky-vas-dekan-nema-odvahu/ |
Michal Drábek
Neregistrovaný host
Odeslán z: 147.32.101.167
| | Odesláno Pátek, 20. července 2012 - 16:39:01 |
|
-MS-
Naprosto k tématu.
Silnější pes - slušně řečeno - si bere kost. Ale nezoufejte - zatím nám "vysoké finance" skrze svůj koupený tzv. veřejný sektor neznemožnili postarat se o sebe, třeba si něco vypěstovat na zahrádce nebo zbastlit a podobně. A pak člověk vyjde i s menším platem. Stačí mít oči otevřené...
Jinak mě osobně zaujal hned první komentář pod článkem, k němuž opravdu není co dodat:
Ještě bych tam přidal narážku na školskou byrokracii - doktorand, co si může na konci roku nakoupit 5 000 propisek nebo MP3 přehrávač (maskovaný jako flashdisk), ale nemůže si koupit židli, protože ta se nedá do grantu zahrnout :-).
Protože mě možná do roka budou stěhovat, už prolézám budovu a pídím se po stolech k vyřazení, abych měl na čem pracovat. Bez legrace, tohle je management a logistika pro 21. století... |
Cogwheel
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 415
Registrován: 1-2012
| | Odesláno Sobota, 21. července 2012 - 11:02:31 |
|
Během necelých 20 let existence ČR došlo ke katastrofálnímu úpadku vzdělanosti mladé generace, který dále pokračuje. Začíná to už od základních škol: ztráta disciplíny ve třídách, snižování nároků na žáky - to je také "dobrá práce" katolických ministrů školství. Lze očekávat, že mezi polovzdělanou mládeží se bude katol. církev pokoušet lovit další "dušičky". O tom, jak se církev systematicky snaží dostat pod svou kontrolu vzdělávání mládeže a při tom v nezmenšené míře dále parazitovat na veřejných financích, pojednává (mj. na základě posledních zkušeností ze Slovenska) tento článek: http://www.osel.cz/index.php?clanek=6354
Je smutné, že vzdělanostní politika v Česku je tlačena také tímto směrem - do  . |
Michal Drábek
Neregistrovaný host
Odeslán z: 78.102.48.67
| | Odesláno Neděle, 22. července 2012 - 09:57:31 |
|
Cogwheel: No nevím, o církevní vrchnosti si sice nedělám iluze, ale přijde mi, že větší škody na mladé generaci napáchala všudypřítomná, ačkoliv nikde takto přímo nevyřčená, ideologie "užívej si, utrácej a vydělávej na to, ať zároveň poháníš ekonomiku, jen tvoje individualita je důležitá, manželství je přežitek..."
A to na tom ještě nejsme tak špatně oproti daleko rozmazlenějšímu Západu - což je ovšem vyváženo naší mentalitou (ti slušnější z nás se ji aspoň snaží korigovat tak, aby druhým neškodili). |
Michal Drábek
Neregistrovaný host
Odeslán z: 78.102.48.67
| | Odesláno Neděle, 22. července 2012 - 10:09:13 |
|
Mimochodem, abych se vrátil zpět ke školství - mezi studenty se již několik let jako mor rozlézá mentalita nároku: Já mám nárok na vzdělání (intelektuálové v TV to říkali), abych mohl brát slušný plat, protože za dvacet čistýho se přece nedá vyžít.
Takže tam sedí a třeba ani moc nezlobí, spíš čučí do noťasů, telefonů, tabletů, ale když po nich kantor něco chce - to z nich hned všechno leze jak z chlupatý deky. A co teprve, když kantor odepře napsat zápočet nebo zkoušku s trapnou výmluvou, že student něco nesplnil. Hned to zkoušejí (zkouška je od slova zkusit ), jestli by to přece jenom "nějak nešlo". Když nakonec odejdou s nepořízenou, tváří se, jako by jim kantor zničil život, i když řekl jenom "přijďte, až budete mít splněno".
Osobně se domnívám, že zmíněné pokřivení charakteru je důsledkem skutečnosti, že užitečná práce vyžadující námahu a odměna (titul, peníze) spolu v dnešní společnosti souvisí velmi volně, pokud vůbec. |
Káem
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 13115
Registrován: 8-2005
| | Odesláno Úterý, 24. července 2012 - 08:54:52 |
|
Odhaduji , že posledním dvěma přispěvatelům bude hodně +50. Naši rodiče viděli moji generaci taky tak a přesto svět stále neni v
Město: Metrolinky, napaječe a bagry.
Neměsto: v kladiva spoje 2x ráno a 3x odpoledne, v sone dva páry spojů odpoledne.
Omlouvám se za občasné překročení limitu příspěvků a prosím adminy o shovívavost.
|
|
Pisecan
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 1094
Registrován: 2-2009
| | Odesláno Úterý, 24. července 2012 - 10:21:25 |
|
Káem: jako příslušník generace 20-30 s VŠ diplomem matematicko-fyzikálního směru vidím, že dochází k příšernému úpadku vzdělávání - i v mé generaci.
Základní školy: dítěte se nesmí nikdo ani dotknout, jinak rodiče zařídí monstrózní průser - stačí jeden takový exeplář ve třídě a autorita učitele je v hajzlu.
Střední škola: nikdo se nesmí biflovat - budeme přece informace vyhledávat. Navíc pro prolezení staší na konci roku udělat nějaký referát. Tohle vede k naprosto příšerné degeneraci paměti a ztrátě alespoň základního přehledu. Za další se omezuje výuka matematiky a fyziky a ty zbytky spočívají v učení se jisté kuchařky, což vyúsťuje do ztráty logického úsudku a představivosti.
Vysoká škola: došlo k masivnímu rozvoji různých "pseudovědeckých oborů", které jsou jednoduché k absolvování. Pro mnoho maturantů je tedy vidina snadného získání diplomu jasným lákadlem. Na vysoké školy s náročným studiem potom jsou jen lidé, které to vyloženě baví nebo se jinam nedostali. Ta druhá část je pak odejita během druhého až třetího semestu a samozřejmě si během tohoto "studia" mezi známými zjistí, jaká VŠ výše uvedeného typu je pro ně nejschůdnější. A třetí faktor: velmi dobře se podařilo zničit prestiž a ohodnocení učitelského povolání. Takže pedagogické fakulty byly nuceny svoji výuku zdegradovat do oné "snadné zóny". A v tomto případě to mohu doložit vlastními zkušenostmi, kdy jsem nějaký výběrový předmět musel absolvovat s "pedáky", kteří jinak velmi zajívé praktikum dokonale zabili svým přístupem a prudkou inteligencí.
Jinak ad Cogwheel: ten článek na Oslu jsem četl už před dlouhou dobou. Neřekl bych, že katolíci jsou taková pakáž, jak ji vidíte, ale jsem jednoznačně PRO oddělení církve a státu. A interagovat by tyto dvě instituce měly jen na úrovni, která byla ustanovena volbami.
|
Ythomas_ct
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 893
Registrován: 10-2009
| | Odesláno Úterý, 24. července 2012 - 11:09:51 |
|
Ad Pisecan:
Tak, tak! Onen průšvih našeho školství začíná na té ZŠ (nebo možná i dřív a souvisí s takovou nějakou společenskoou atmosférou) a dál už se jen předává. (Když pak např. někdo na VŠ nemá zvládnutou základní matematiku a musí přemýšlet třeba o tom, jak se vůbec sčítají zlomky, jak po něm můžete chtít výpočty integrálů apod.; další - dle mého názoru - pitomostí je např. výuka angličtiny na ZŠ v době, kdy děcka ještě neumí pořádně ani česky.) Jinak děcka určitě nejsou od přírody blbější, ale když se po nich nic nechce, tak holt "degenerují"; ostatně princip minima vynaložené energie funguje v celém vesmíru, tak proč by byl zrovna člověk výjimkou. Když se budete bavit s učiteli na SŠ, tak vám obvykle řeknou, že ta úroveň vzdělání přicházejícího žactva sice časem mírně klesá, ale jeden výrazný prudký pokles velmi úzce souvisí s něčím, čemu se říká rámcové vzdělávací programy...
A k té "snadné zóně". Onehdá jsem zabrousil do STAGu Univerzity Pardubice a byl jsem překvapen tím, že pod zkratkou "HPFR" jsem na Fakultě filozofické našel předmět - slabší povahy nechť si raději sednou - "Harry Potter a budoucnost religionistiky". Nechci se filozofů ani studentů jiných "měkkých oborů" nějak dotknout nebo dokonce polemizovat o možnostech uplatnění nabytých poznatků v praxi; třeba pro mě by absolvování zmíněného semináře bylo utrpením a možná bych přes něj ani neprolezl. Ale jak má člověk přesvědčovat lidi ke studiu technických oborů, kde namísto Pottera budou muset projít aplikovanou matematikou, mechanikou ve všech svých podobách či různými výpočtovými metodami? |
Martin_zlivský
Administrátor
Číslo příspěvku: 65832
Registrován: 4-2003
| | Odesláno Úterý, 24. července 2012 - 12:19:51 |
|
Nemám slov.
Karotenovič Carotsson s mrkvistorovou regulací z Mrkvanova: Nejdokonalejším geometrickým útvarem je mrkvoid!
Hledáte nejlepší zvuk na síti?   www.danceradio.cz
|
|
Michal Drábek
Neregistrovaný host
Odeslán z: 193.179.155.69
| | Odesláno Úterý, 24. července 2012 - 13:44:33 |
|
Káem: Mně není ani 30 . A rozhodně neházím všechny studenty do jednoho pytle, ale studenti hodní toho jména jsou podle mě v menšině. |
Naroznej
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 389
Registrován: 3-2009
| | Odesláno Úterý, 24. července 2012 - 15:07:47 |
|
Když pak např. někdo na VŠ nemá zvládnutou základní matematiku a musí přemýšlet třeba o tom, jak se vůbec sčítají zlomky
Takový člověk nemá být připuštěn ani k maturitě , natož studovat na vysoké škole.
Jinak si myslím , že je průser ve strašném boomu jak středních tak i vysokých škol. Kdyby bylo tak 50% škol zrušeno bylo by možné dosáhnout stavu , kdy na školách budou studovat opravdoví studenti a i vyučující budou na úrovni. Zatímco dnes může studovat každý a v pedagogických sborech se nachází spousta lidí , kteří by nebyli schopni se mimo svoji současnou profesi uživit.
Jinak..co se týče soukromých škol. Slyšel jsem jeden příběh. Jednomu profesorovi z VŠE bylo nabídnuto místo rektora na jedné soukromé vysoké škole s platem ve výši cca trojnásobku. Když se s touto školou seznamoval , rychle zařadil zpátečku. Dle jeho názoru ta škola byla pouze "obchodní" firmou , ničím jiným. Tam šlo pouze o to vydělat svým majitelům co nejvíce peněz. Nějaké vzdělávání tam vůbec nikdo neřešil. |
Pepa_l
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 2417
Registrován: 9-2005
| | Odesláno Úterý, 24. července 2012 - 16:19:03 |
|
Ale jak má člověk přesvědčovat lidi ke studiu technických oborů, kde namísto Pottera budou muset projít aplikovanou matematikou, mechanikou ve všech svých podobách či různými výpočtovými metodami?
Ruku na srdce, Linda vs Potter, koho by jste si vybral? (Příznávám že o Harry Poterovi nemám ani páru, neb mne tato literatura vůbec nebaví. Na druhou stranu stochastická skripta nebyla taky zrovna nějak extra „výživná” kniha)... |
-MS-
Neregistrovaný host
Odeslán z: 147.32.94.72
| | Odesláno Úterý, 24. července 2012 - 16:31:54 |
|
Tak jedna z možných pozitivních cest je omezení počtu Ing/Mgr studentů cca o 10%, i když to celkem odnesli u nás lidi z letectví  , nicméně se na to koukejme tak, že zrovna to není ideální a časem bude zase lépe |
Pisecan
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 1096
Registrován: 2-2009
| | Odesláno Úterý, 24. července 2012 - 16:53:30 |
|
Mám-li být upřímný, tak raději metrické prostory, algebru (jak lineární, tak ve své čisté podobě) a podobně než být nucen číst Pottera, ne-li jej rozebírat... Ale na druhou stranu vím, že lidí, kteří to mají obráceně je drtivá většina.
|
Naroznej
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 390
Registrován: 3-2009
| | Odesláno Úterý, 24. července 2012 - 21:44:22 |
|
Tak jedna z možných pozitivních cest je omezení počtu Ing/Mgr studentů cca o 10%
Já bych přidal a to dost razantně. Zamyšleme se nad jedním. Před rokem 1993 byla pouze jedna dopravní fakulta v Žilině. Tato škola produkovala absolventy pro celé Československo.
A teď se zamyslete nad tím , kolik máme dnes dopravních fakult a jak se vyvíjí množství pracovních pozic , kde je třeba VŠ vzdělání.
V silniční dopravě mě nenapadá jediná pozice ,kde bych vyžadoval vysokou školu , v železniční dopravě je těchto pozic zlomek oproti stavu před třiceti lety.
Dobře , dnes máme nejrůznější integrátory veřejné dopravy. Ale stejně. Počet absolventů všech dopravních fakult v celé republice by dle mého názoru měl být podobný počtu absolventů české národnosti vŠD v Žilině v roce 1992 |
T. H.
Neregistrovaný host
Odeslán z: 90.181.56.8
| | Odesláno Úterý, 24. července 2012 - 22:54:55 |
|
jak se vyvíjí množství pracovních pozic , kde je třeba VŠ vzdělání
Teď jste totiž uhodil hřebíček na hlavičku: "JE TŘEBA vysokoškolské vzdělání", resp. "je vyžadováno VŠ vzdělání". Normální firma, která má za úkol a cíl vydělávat, přece nestaví požadavek na zaměstnance, zda MÁ/NEMÁ nějaký titul, ale jestli umí to či ono, umí jazyky, chce se mu dělat a tak podobně (přičemž je samozřejmě schopnost zakončit nějakou školu návodnou informací, ale ne dostačující podmínkou). Tak kde se bere potřeba mít nějaký titul? No především ve spoustě "firem", kde se vydělávat nemusí nebo nesmí - ano, především ve státních úřadech, (polo)státních firmách (ČD nevyjímaje), nej(h)různějších "servisních" firmách, "koordinátorech" a "organizátorech" napojených na veřejné rozpočty. Podívejte se, kde se v převážné míře uplatňovali různí turbostudenti z té Plzně: starostové, byrokratický aparát města, kraje či státu, přisluhovačské firmy. Proč? No protože jsou placeni nikoli za něco, co umí (páč toho obvykle moc neumí), ale v "tabulkách" mají, že na dané místo (šéfa odboru apod.) JE TŘEBA takový a takový titul, popř. je za získaný titul finanční příplatek. Tady hledejte problém, ne jestli je moc inženýrů nebo ne (protože tržně orientovaná firma přece nebude zhoršovat své postavení na trhu zaměstnáváním lempla jen proto, že má titul). Čili - řešením je hlavně omezení počtu takových úřadů a orgánů. |
Desiro
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 2125
Registrován: 2-2004
| | Odesláno Středa, 25. července 2012 - 09:13:06 |
|
Ale jak má člověk přesvědčovat lidi ke studiu technických oborů, kde namísto Pottera budou muset projít aplikovanou matematikou, mechanikou ve všech svých podobách či různými výpočtovými metodami?
Úplně v klidu, ten, kdo na techniku má, ten na ní půjde, protože vidina dobrého uplatnění. Kdo na ni nemá, ten půjde jinam. A ta množina studentů mezi tím, která na to možná ještě má anebo možná ne a z lenosti se rozhodne jít jinam - žádná škoda.
Jinak T.H. opět udeřil hřebíček na hlavičku.
| Chcete získat zajímavou a dobře ohodnocenou práci v železniční dopravě? Naučte se dobře německy! |
|
Naroznej
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 392
Registrován: 3-2009
| | Odesláno Středa, 25. července 2012 - 09:37:33 |
|
Normální firma, která má za úkol a cíl vydělávat, přece nestaví požadavek na zaměstnance, zda MÁ/NEMÁ nějaký titul
Máte dvě skupiny firem. Ty malé a ty velké. První případ-firma podnikající v silniční dopravě má 30 zaměstnanců a podnikatel-majitel firmy je sám bývalý řidič , který nedosáhl ani na maturitu. Takovému podnikateli bude jedno jakou školu má příjímaný technik , účetní či disponent .
Na druhou stranu máte velké soukromé firmy. A VŠ diplom je nutnou podmínkou k tomu , aby Vás vůbec někdo pozval k přijímacímu pohovoru. Pokud totiž klesne počet vysokoškoláků , budou se zvát na pohovory i ti středoškoláci.
Já opravdu jedinou možnost jak vyřešit průser v českém školství vidím v redukci sítě škol.
Navíc...nevidím smysl i tak zvaných reforem ve školství , kdy všem pedagogům zmrazím mzdy a zastavím rozvoj škol. Dle mého názoru by bylo smysluplnější hodně škol zrušit a ponechat si ve školách pouze pedagogy na úrovni , ty solidně zaplatit a ještě zbylé peníze využít na rozvoj škol |
T. H.
Neregistrovaný host
Odeslán z: 90.181.56.8
| | Odesláno Středa, 25. července 2012 - 09:43:34 |
|
VŠ diplom je nutnou podmínkou
Píšu totéž: "přičemž je samozřejmě schopnost zakončit nějakou školu návodnou informací, ale ne dostačující podmínkou". Samozřejmě když se mi přihlásí tisíc zájemců na nějaké odborné a sofistikované místo, tak první hrubý filtr provedu na úrovni dosaženého vzdělání, protože absolvování VŠ je samo o sobě jakýmsi "průkazem" schopnosti aspoň trochu systematicky pracovat a učit se (protože úroveň středoškoláků, co si budeme povídat, ta už je vůbec tristní). Je to však podmínka nutná, nikoli dostačující - ty schopné si z toho v dalším kole vyfiltruju a absolventi vyšší dívčí vyšívací to nebudou. |
-MS-
Neregistrovaný host
Odeslán z: 147.32.94.72
| | Odesláno Středa, 25. července 2012 - 10:02:27 |
|
lně v klidu, ten, kdo na techniku má, ten na ní půjde, protože vidina dobrého uplatnění. Kdo na ni nemá, ten půjde jinam. A ta množina studentů mezi tím, která na to možná ještě má anebo možná ne a z lenosti se rozhodne jít jinam - žádná škoda.
ano, ale stát dotuje hromady "škol neškol" a kdyby se jim tyto prachy sebraly a nalily do "škol", tak máme školství na vysoké úrovni.... |
Desiro
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 2126
Registrován: 2-2004
| | Odesláno Středa, 25. července 2012 - 11:29:23 |
|
MS: Tak to samozřejmě ano, ale to nikdo neudělá, protože na "neškolách" je uchyceno hodně lidí, co by byli jinde nezaměstnatelní, resp. by byli zaměstnáni třeba jako dělníci a museli by makat. No a to se jim nechce.
| Chcete získat zajímavou a dobře ohodnocenou práci v železniční dopravě? Naučte se dobře německy! |
|
Ythomas_ct
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 895
Registrován: 10-2009
| | Odesláno Středa, 25. července 2012 - 12:35:04 |
|
Ad Pepa_l:
Ruku na srdce, Linda vs Potter, koho by jste si vybral?
U doc. Lindy jsem dělal zkoušku z Aplikované matematiky II a docela pěkně jsme si popovídali; takže volba je jasná. Nehledě na to, že mám z literatury a filmu typu Potter apod. osypky a znalosti z těchto oblastí pokládám za zcela zbytečné...
Ad Desiro:
Úplně v klidu, ten, kdo na techniku má, ten na ní půjde, protože vidina dobrého uplatnění. Kdo na ni nemá, ten půjde jinam. A ta množina studentů mezi tím, která na to možná ještě má anebo možná ne a z lenosti se rozhodne jít jinam - žádná škoda.
V podstatě není možné nesouhlasit. A bylo by to i krásné - mít studenty, kteří se do hloubky zajímají o to, co studují. Ale je tu problém! Jednak je těch studentů se zájmem o techniku čím dál méně (údajně prý něco kolem 15 % maturantů se zajímá o technické obory) a jednak jde o prachy - budete-li mít málo (byť kvalitních a v praxi velmi dobře uplatnitelných) absolventů, blbě se to financuje...
Ad Naroznej:
Já opravdu jedinou možnost jak vyřešit průser v českém školství vidím v redukci sítě škol.
Ano, škol je moc, jenom těch soukromých VŠ je asi přes 50. (A na ty už asi nikdy nikdo nesáhne! Mimochodem stojí za povšimnutí i obory, které se na soukromých VŠ dají studovat; zkuste mezi nimi najít něco "náročnějšího" - třeba techniku, přírodovědu nebo dokonce lékařství.) Ale směr, jakým se ta "reforma školství" ubírá (tj. systém "dáme méně peněz a kdo přežije, vyhraje" nebo ještě lépe "vydělejte si na to a my vás necháme učit"), není zrovna šťastný... |
T. H.
Neregistrovaný host
Odeslán z: 90.181.56.8
| | Odesláno Středa, 25. července 2012 - 13:55:16 |
|
-MS-: stát dotuje hromady "škol neškol" a kdyby se jim tyto prachy sebraly a nalily do "škol"
Heleďte se, stát mizerně hospodaří ve všech oborech lidské činnosti, není důvod, proč by tomu ve školství mělo být jinak. Takže jediným smysluplným způsobem, jak dosáhnout rovnováhy mezi potřebami praxe a snahou studentů nípat se akorát v Harry Potterovi, je ŠKOLNÉ - jako čistě ekonomická kategorie bude mít daleko rychlejší a přesnější účinky na síť vysokoškolského vzdělávání, než komise pro "redukci počtu škol", která určitě už na nějakém nábřeží shání barák pro dvě stě padesát lidí... protože placené studium Harryho Pottera si už leckdo rozmyslí, i kdyby měl tu cestu do státní správy přímo nalajnovanou.
P.S. A nějak podobně musí dopadnout pseudovýzkum na podobných školách - třeba způsobem, že korunu státní dotace dostane akorát ke koruně, kterou si sám vydělá. |
Desiro
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 2127
Registrován: 2-2004
| | Odesláno Středa, 25. července 2012 - 14:06:51 |
|
V podstatě není možné nesouhlasit. A bylo by to i krásné - mít studenty, kteří se do hloubky zajímají o to, co studují. Ale je tu problém! Jednak je těch studentů se zájmem o techniku čím dál méně (údajně prý něco kolem 15 % maturantů se zajímá o technické obory) a jednak jde o prachy - budete-li mít málo (byť kvalitních a v praxi velmi dobře uplatnitelných) absolventů, blbě se to financuje...
No jo, ale tím se zase dostáváme k tomu, že aby ti lidé na ty technické obory chodili, nesmí tu být možnost najít si flákačské zaměstnání v eráru nebo u státních drážních organizací. Pak přijde i pár těch lenochů a příslušníků hraniční množiny - a z každého lze udělat užitečného pracanta, který to posune dál (nebo aspoň pomůže těm schopnějším to posunout dál).
Jo a učte ty techniky pořádně německy, odbornou němčinu, vždyť teď je to hrůza.
| Chcete získat zajímavou a dobře ohodnocenou práci v železniční dopravě? Naučte se dobře německy! |
|
Pisecan
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 1098
Registrován: 2-2009
| | Odesláno Středa, 25. července 2012 - 14:10:30 |
|
protože placené studium Harryho Pottera si už leckdo rozmyslí, i kdyby měl tu cestu do státní správy přímo nalajnovanou.
To nebude mít vliv. Buď rodiče školné zaplatí bez keců nebo se bude studovat na dluh s tím, že z platu se to pak zaplatí a když nebude tak se to nezaplatí. Naopak, povede to k tomu, že si školy budou vydržovat neschopné idioty kvůli love, co z nich kápne.
|
T. H.
Neregistrovaný host
Odeslán z: 90.181.56.8
| | Odesláno Středa, 25. července 2012 - 14:20:33 |
|
Buď rodiče školné zaplatí bez keců nebo se bude studovat na dluh s tím, že z platu se to pak zaplatí
Když to zaplatí rodiče, tak proti studiu Harryho Pottera nic nemám - jsou to jejich peníze a můžou si s nimi dělat, co chtějí (do ekonomiky se holt dostanou tudy a ne přes dvoumetrové LCD televize apod.). Studium na dluh samozřejmě musí být vybalancované tak, aby to pro banky nebyla "jistota", že se jim to bez ohledu na budoucnost žadatele vrátí (tzn. hlavně ŽÁDNÁ státní záruka při nesplácení, která ty půjčky neuvěřitelným způsobem zdraží) - pak si ten trh školného za pomoci svých analýz vyčistí velice rychle (ale pokud se do toho nasere stát, dopadne to jako s hypotékama v USA). |
Ythomas_ct
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 896
Registrován: 10-2009
| | Odesláno Středa, 25. července 2012 - 14:37:18 |
|
Ad Desiro:
Jo a učte ty techniky pořádně německy, odbornou němčinu, vždyť teď je to hrůza.
Warum nicht, ich hab' damit kein Problem. Ale bohužel je dnes módní angličtina, a to tak, že i na takovém Klatovsku, odkud pocházím, se začíná na ZŠ namísto němčiny učit ten anglický mor, což bylo dříve nemyslitelné. Většina studentů pak skutečný význam němčiny pochopí až tehdy, když jí po něm začne vyžadovat zaměstnavatel, nebo v lepším případě už tehdy, když si potřebuje nastudovat něco odborného z oblasti "Schienenfahrzeuge"...
Ad T.H.:
S tím školným to vůbec bude ještě zajímavé. Bohužel je u nás uplatnitelnost takových těch různých pseudooborů pořád dost vysoká, protože se - jak tu bylo zmiňováno - státnímu aparátu celkem daří, "krizi" navzdory. Tím pádem bude mít školné zejména ten efekt, že soukromé VŠ ztratí jakousi konkurenční nevýhodu. A bude-li si moci student vybrat, kam půjde studovat (když všude stejně zaplatí), ten Potter stejně zvítězí...
...pokud se do toho nasere stát, dopadne to jako s hypotékama v USA...
No, s posledním návrhem onoho "zákona o školném" toto bylo velmi aktuální. Např. si nedokážu představit, jaký úřad by musel vzniknout (a kolik by jenom jeho provoz stál), aby bylo možné hlídat výši mzdy každého absolventa VŠ každý měsíc; tedy jestli někdy překročil onu hranici, nad kterou má splácet půjčku, nebo ještě/už zase ne... |
Mouka
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 3235
Registrován: 1-2007
| | Odesláno Středa, 25. července 2012 - 17:23:20 |
|
Ythomas: Výši mzdy snad zná a kontroluje finanční úřad, ne? |
Zutý_petr
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 375
Registrován: 1-2007
| | Odesláno Středa, 25. července 2012 - 20:04:22 |
|
mí tu být možnost najít si flákačské zaměstnání v eráru nebo u státních drážních organizací
To máte z vlastních flákačských zkušeností? |
Pingu93
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 584
Registrován: 12-2006
| | Odesláno Středa, 25. července 2012 - 21:55:33 |
|
Jo a učte ty techniky pořádně německy, odbornou němčinu, vždyť teď je to hrůza.
Jsme i tací, kteří by byli vděční učit se pořádně němčinu, kterou v budoucnu využijeme. Bohužel jak píše Ythomas_ct, v módě je angličtina a pokud budeme mít prozápadní politiku lezení do řiti, užitečnější jazyk bude na druhé koleji.
zabublame.cz - portál o vodních dýmkách
-------------------------------------
oblíbené číslo 17 + jméno Vojtěch + místo bydliště Olomouc => 954.217 "Vojta" DKV: Olomouc :D |
|
Kubrt
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 2948
Registrován: 9-2004
| | Odesláno Čtvrtek, 26. července 2012 - 08:13:55 |
|
Student střední, nedejbože žák základní, školy těžko může vědět, který z cizích jazyků mu bude v životě užitečnější, proto bych to brojení proti angličtině mírnil. Je jasné, že při spolupráci s "jazykově německými" firmami je znalost technické NJ nezbytná, ale věděli jste na SŠ, jestli budete pracovat "pro Němce", "pro Američany", nebo v jakémkoli oboru "science", kde zase dominuje AJ? Odborný jazyk vás stejně na SŠ nenaučí. Je fajn, když znalost odborného jazyka poskytne VŠ, ale osobně si myslím, že ve věku 20+ už je to osobní odpovědnost každého jedince, jestli volný čas tráví chlastáním, šotoušením nebo čtením odborných publikací.. Jen trochu nadanější zvládnou na ZŠ/SŠ dva obecné jazyky a tu příslušnou odbornost už celkem snadno dodají na VŠ. |
Desiro
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 2128
Registrován: 2-2004
| | Odesláno Čtvrtek, 26. července 2012 - 08:48:00 |
|
To máte z vlastních flákačských zkušeností?
Ne, nepracuji totiž v eráru nebo u státních drážních organizací.
Kubrt: Ale pan YThomas je kantorem na dopravní VŠ, tudíže k (ne)výuce němčiny zde směřovala má výtka.
| Chcete získat zajímavou a dobře ohodnocenou práci v železniční dopravě? Naučte se dobře německy! |
|
Kubrt
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 2949
Registrován: 9-2004
| | Odesláno Čtvrtek, 26. července 2012 - 09:04:37 |
|
Desiro: to neber osobně, nijak jsem neanalyzoval, kdo co konkrétně napsal, byla to povšechná reakce Na DFJP nepochybně odborná němčina patří, stejně jako odborná angličtina. |
T. H.
Neregistrovaný host
Odeslán z: 90.181.56.8
| | Odesláno Čtvrtek, 26. července 2012 - 09:13:13 |
|
Pingu93: v módě je angličtina a pokud budeme mít prozápadní politiku lezení do řiti
To je zas dementní pozice, "anglicky se učíme kvůli lezení do řiti"... Tak blbci to mají nejjednodušší, nemusí se učit nic, protože návod k hovnocucu nebo popelářskému autu bude furt v češtině a obrázkovej , ovšem angličtina je nikoli módou, ale jako "světové esperanto" naprostým standardem vzdělanostního minima daleko před všemi ostatními jazyky pro primární vzdělávání (klidně od 1. třídy ZŠ) - s Němcem se v případě potřeby anglicky domluvím, akorát tu bude problém, že speciálně na železnici je anglická terminologie (vzhledem k rozšíření jazyka po světě) dost nejednotná. Ovšem na vysoké škole už jsou všichni svéprávní a dokáží se samostatně rozhodnout, jestli budou spíš hulit trávu nebo se učit německy - tam už jim to nikdo nařizovat nebude. Ono to je problém našeho školství - vychovává jedince, kteří to musí mít nalajnované, nikdy nic nebudou dělat dobrovolně a těm co to dobrovolně dělat budou se ještě vysmějou.
P.S. Mně dokázala němčinu zhnusit "profesorka" na gymnáziu (základku jsme samozřejmě projeli v ruštině), čehož dodnes lituju a na děti si dohlédnu, aby si nevypěstovali podobný handicap. |
jregent
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 526
Registrován: 10-2011
| | Odesláno Čtvrtek, 26. července 2012 - 11:14:07 |
|
To máte z vlastních flákačských zkušeností?
Nejde jen o flákání, neumím posoudit, protože stát mě míjel. Jistě se mnohde zabaví nějakou činností - jako na tom pověstném ministerstvu kolonií profesora Parkinsona, když už žádné kolonie nebyly
Problém státních úředníků je, že je systém drží odtržené od reality.
Když v soukromých firmách po roce 2008 lítaly platy dolů o 10-30%, někde i více, neboť tržby šly dolů. Někde si zaměstnanci vybrali plat dolů před propouštěním.
Stát v tu dobu úředníkům valorizoval, nebo byli na stejném.
Proč není část platů státní správy závislá na výběru daní?
Tu vidím mentální flákání na státu závislých lidí.. |
Ythomas_ct
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 897
Registrován: 10-2009
| | Odesláno Čtvrtek, 26. července 2012 - 12:30:18 |
|
Ad Mouka:
Výši mzdy snad zná a kontroluje finanční úřad, ne?
Tak to nevím, možná ano, alespoň teoreticky. Ale nepochybuji o tom, že ohledně kontroly splácení "školného" jsme v ČR schopni nějaký nový extraouřad vytvořit...
Ad Pingu93, výuka angličtiny atd.:
Bohužel jak píše Ythomas_ct, v módě je angličtina a pokud budeme mít prozápadní politiku lezení do řiti, užitečnější jazyk bude na druhé koleji.
Tak moment, já napsal jen tu první půlku tohoto tvrzení. Možná jsem ještě mohl (přesněji) napsat, že je bohužel módní pouze angličtina. Třeba já osobně jí beru jako takové nutné zlo, které je dnes prostě třeba do určité míry ovládat. Nesouhlasím ovšem s tím, že by se jí měly učit děcka na ZŠ už v době, kdy ještě neumí pořádně ani česky... (Mimochodem, všimli jste si někdo takové jakési neefektivnosti výuky angličtiny na ZŠ a SŠ? Vždyť se dnes děcka ten jazyk učí cca od 3. třídy do maturity, tedy zhruba 11 let, a jaký je reálný výsledek?!)
Němčina sice poslední dobou nějako ustupuje na druhou kolej (což je škoda), ale - jak zde bylo konstatováno - je holt "věcí každého soudruha", jestli se jí alespoň nějak "uživatelsky" naučí; je-li mu to umožněno ve škole, je to jedině plus. Ona třeba taková ruština dnes taky zase nabývá (i v té branži kolejových vozidel) na významu, a ne zrovna zanedbatelném...
Ad Kubrt:
Na DFJP nepochybně odborná němčina patří, stejně jako odborná angličtina.
To sice nepochybně ano, ale realita je trochu jinde. V podstatě jsou povinné pouze dva semestry angličtiny, resp. zkouška z ní. Ještě nedávno jsme měli alespoň na doktorském studiu povinné absolvování zkoušek ze dvou jazyků, ale pokud se nemýlím, tak to už padlo... |
Kubrt
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 2951
Registrován: 9-2004
| | Odesláno Čtvrtek, 26. července 2012 - 16:20:26 |
|
Ythomas_ct: to, že dneska je u nás úroveň výuky AJ - mimo gymply - mizerná, neznamená, že by se na ní mělo rezignovat. Jestliže máme šoatnou AJ, neznamená to, že kdyby se ty děcka učily jiný jazyk, bude to lepší, možná ještě horší. Na tom se podílí jak nízká motivovanost většiny dětí (spousta rodičů jim neumí vysvětlit, že je dobré anglicky umět), tak dabing TV a filmů, tak i "kvalita" mnoha pedagogů. Že se AJ učí do mala je jen dobře, děti tak do 10 let jsou mnohem vnímavější a učí se jazyky rychleji (tady to ale asi naráží na ty pedagogy, popravdě nevím, jak u nás výuka malých dětí prakticky probíhá).
U nás na FSv ČVUT je rozsah výuky jazyků podobný a jazyková vybavenost studentů tristní. Bohužel zájemci o stavařinu nepatří zrovna k těm, kteří by se hrnuli do světa nebo do vědy.. myslím, že na strojních a elektrofakultách bude ta motivace pro cizí jazyky vyšší. |
Pingu93
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 585
Registrován: 12-2006
| | Odesláno Čtvrtek, 26. července 2012 - 16:35:54 |
|
YThomas_ct: Tak moment, já napsal jen tu první půlku tohoto tvrzení.
Samozřejmě vím, co byla vaše myšlenka a co má, ale bohužel jsem poskládal větu tak, že to blbě vyznělo.
Jinak mohl byste přibližně nahodit, jak dobrý musí být člověk v angličtině, aby udělal tu zkoušku?
zabublame.cz - portál o vodních dýmkách
-------------------------------------
oblíbené číslo 17 + jméno Vojtěch + místo bydliště Olomouc => 954.217 "Vojta" DKV: Olomouc :D |
|
Mouka
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 3237
Registrován: 1-2007
| | Odesláno Čtvrtek, 26. července 2012 - 16:41:53 |
|
V podstatě jsou povinné pouze dva semestry angličtiny, resp. zkouška z ní.
My třeba máme povinné semestry hned 4, ale to nic nemění na tom, že se tam člověk stejně nic moc nenaučí. Ono pětadvacet (ani ne) dvouhodinovek za rok není zas nějak moc. Některé detaily výuky tady raději popisovat nebudu.
dneska je u nás úroveň výuky AJ - mimo gymply - mizerná
Opravdu jen mimo gymply? |
Mouka
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 3238
Registrován: 1-2007
| | Odesláno Čtvrtek, 26. července 2012 - 16:45:57 |
|
Pingu: Myslím, že nemusíš mít strach, u některých kantorů na zápočet stačí to, že s ním chodíš na pivo. Je to blbý to takto otevřeně říct, ale takhle to holt funguje.
Mno a někteří vyžadujou, aby ses podepsal do testu, pak měsíc předstírají, že to opravujou, ale stejně se na to ani nekouknou a dají to všem.
Na závěr druháku jsme měli dokonce ústní 3minutový pohovor, kde člověk něco pošprechtil o tom, co studuje. Fakt nic náročnýho, spíš bych se na Tvým místě zaměřil na matiku, ekonomii a deskriptivu. |
Ythomas_ct
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 898
Registrován: 10-2009
| | Odesláno Čtvrtek, 26. července 2012 - 17:15:15 |
|
Ad Kubrt:
...to, že dneska je u nás úroveň výuky AJ - mimo gymply - mizerná, neznamená, že by se na ní mělo rezignovat.
Hmm, tak tohle jsem ovšem taky říct nechtěl; měl to být spíš jen postřeh, že když se po 10 letech výuky jazyka nedokáže velké procento žactva domluvit, tak je něco špatně. Jinak nevím, jak je to teď, ale za nás (tj. zhruba před 10 lety) se na SŠ (resp. na gymplu) výuka angličtiny odlišovala od té němčiny třeba i tím, že na ní byly k dispozici učebnice (už nevím, jak se to jmenovalo, ale nějaké Headwaye a spol., mám dojem), které byly drahé a barevné, ale jinak -gh-. Byl-li test z angličtiny postaven na základě testů, které byly v učitelských verzích těchto učebnic, nemusel člověk anglicky umět téměř vůbec a nebyl-li debil, tak mu na dvojku stačilo všechna cvičení "mechanicky" vyplnit podle prvního řádku daného cvičení nesoucího označení "Example". Třeba na té němčině se alespoň systematicky probírala gramatika a některé tématické okruhy; byl v tom oproti angličtině takový ten "Ordnung". Ale je jasné, že to je věcí školy, pedagoga a zejména studenta, jak k tomu přistoupí...
Že se AJ učí do mala je jen dobře, děti tak do 10 let jsou mnohem vnímavější a učí se jazyky rychleji...
Ale jo, ať se je učí. Ale ať se proboha přitom (když teda ne předtím) naučí pořádně česky! Slovem i písmem! Vždyť je to děs...
Ad Pingu93:
Jinak mohl byste přibližně nahodit, jak dobrý musí být člověk v angličtině, aby udělal tu zkoušku?
Oficiálně - mám ten dojem - B1 až A2; úroveň si člověk může vybrat, resp. mu je vybrána podle výsledku jakéhosi "rozřazovacího testu", pokud se nepletu. Ze své zkušenosti mohu říct, že se musí umět tak nějak domluvit (sestavit větu, nedělat výrazné chyby, mít nějakou tu slovní zásobu z určitých oblastí), ale podle toho, co píše pan Moučka, je to asi také otázka vyučujícího. Každopádně bych asi z absolvování zkoušky z angličtiny moc strach neměl, být Vámi... ;o)
Ad Mouka:
My třeba máme povinné semestry hned 4,...
Pravda, zapomněl jsem, dva semestry angličtiny jsou povinné asi jen na technických oborech, minimálně na dopravních prostředcích... |
Mouka
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 3239
Registrován: 1-2007
| | Odesláno Čtvrtek, 26. července 2012 - 17:46:42 |
|
ale podle toho, co píše pan Moučka, je to asi také otázka vyučujícího.
Pan Moučka vystřídal celkem 3 angličtináře.
První byla Slovenka, která mluvila tak nějak československy, něco mezi češtinou a slovenštinou. Natože byla PaedDr. tj. přímo doktorka pedagogiky, tak její pedagogické schopnosti končily víceméně u toho, že s náma opakovala dětské říkanky o zoologické zahradě.
Pak jsem měl Angličana, který s náma chodil na pivo, kde neustále povídal, jak se někde ožral apod.
Ve druháku jsem měl celý rok opět Angličana, ale jiného. Skládali jsme s ním Lego, povídali se s ním o jeho osobním a rodinném životě, ale z gramatiky nás toho taky moc nenučil. Mimojiné byl naprosto neschopen řešit důležité organizační záležitosti jako vypsání termínu zkoušky, průběh zkoušky, zapisování známek apod., člověk tedy reálně musel jet na zkoušku 4x, přimčež tam vždycky byl třeba jen od pěti do třiceti minut. Normální člověk by to udělal najednou. |
Pingu93
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 586
Registrován: 12-2006
| | Odesláno Čtvrtek, 26. července 2012 - 18:40:21 |
|
Mouka: Jeden lepší jak druhý.  Slovenka má plus za říkanky, které tak odpovídají mé angličtině. První Angličan má plus za pivo, ale mínus za domluvu. (asi bych máchal rukama nohama)
Druhý Angličan má plus za lego, ale mínus stejné jako ten první a k tomu ta špatná organizace.
zabublame.cz - portál o vodních dýmkách
-------------------------------------
oblíbené číslo 17 + jméno Vojtěch + místo bydliště Olomouc => 954.217 "Vojta" DKV: Olomouc :D |
|
Kubrt
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 2952
Registrován: 9-2004
| | Odesláno Čtvrtek, 26. července 2012 - 22:28:18 |
|
Ad Mouka: dopustil jsem se generalizace, všem, kterých jsem se tím právem dotknul, se omlouvám. Stavěl jsem na svém dojmu, který si tvořím při styku s VŠ studenty. Jistě jsou i jazykově vybavení průmyslováci, ale z gympláků mám tak nějak lepší pocit, minimálně co se týká jazyků. Ale samozřejmě každý člověk je individuum a nemusí spadnout do obecných dojmů |
Michal Drábek
Neregistrovaný host
Odeslán z: 147.32.101.167
| | Odesláno Pátek, 27. července 2012 - 11:56:25 |
|
Když už se tu drbe výuka angličtiny, nemůžu nevzpomenout na Dr. Chaloupkovou, která učila (možná ještě učí?) na Gymnáziu U Libeňského zámku v Praze. Nebyla zrovna populární, protože pořád dávala domácí úkoly a cepovala nás v gramatice, ale díky ní mám v angličtině slušný základ. Sice stejně jako Ythomas používám víc němčinu, ale i ta anglina se čas od času hodí...
Obávám se, že s úpadkem českého školství takovýchto kantorů neúprosně ubývá. V rámci evropského projektu s Letní dopravní školou mám taky navštívit pár SŠ a povídat jim něco o vláčkách, tak jsem zvědav, co tam uvidím za studenty  . |
|
